只为桃李竞相开:记宁陕县小川小学教师郭帮华

郭明亮

扎根宁陕边远金川镇乡村小学的一名普通小学语文教师郭帮华，34年默默奉献、无怨无悔，倾心乡村教育，谱写了一曲育人新篇章。

宁陕县小川小学教师郭帮华给学生批改作业

默默付出 无私奉献

      1981年3月，她成为一名光荣的人民教师，站在神圣的讲台上，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
      她刚参加教育教学工作时一月的工作报酬才十几元人民币。工作条件差地让人难以想象，生活环境恶劣的让常人难以忍受，但是她毅然决然地选择了伟大人民教师这一崇高的职业，并不懈的奋斗至今。1985年6月，丈夫李仕民因祖国国防的需要，日夜战斗在云南老山前线，郭老师怀着身孕孤身坚守在偏僻的学校，步行2公里地的教学岗位上，默默无闻，无怨无悔，从未因故缺席过学生的功课。由于过度的劳累，身体营养的贫乏，导致难产，悲痛的失去了夫妻生命中第一个孩子。40天的产假刚满，她的心里时刻装着孩子，全员不顾家人亲朋的劝告，毅然回到学校，拖着虚弱的身体、咽着撕心裂肺的泪水，化悲痛为力量，勤奋努力工作，期末教学工作检测获得了嘉奖。
      2006年，由于长期不知疲倦的潜心工作，造成了坐骨神经挫伤，即病变成骨质增生，严重压迫神经，导致下肢疼痛不能行走，倒在了工作岗位上。在领导的关怀下、好心同事帮助下及时送往医院做了相应的切除手术。高昂的手术费让人触目惊心，更让这个本不富裕的家庭雪上加霜。多日静躺在病床上不能动弹，行动艰难处处受限。她曾今也后悔过，为了教育事业尽心竭力，累垮了身体真是何苦啊？但是学生的教育成长时常让她牵挂放心不下，每一天打电话询问班级情况，每一个星期看看学困生作业。刚刚康复的她，当时连台阶都无法攀登，坚持返回工作岗位，坚守着三尺讲台。多少人劝她多休息休息。她认为偏远的小川小学，本来师资力量就很薄弱，老师任务很重压力很大，人手不够，至少我还可以承担一些教学任务，减轻大家负担。2008年丈夫因病做肝血瘤手术，为了坚守工作岗位，不荒废学生学业，确保学校的教育教学质量稳步提高，以教学工作为己任，将亲情、爱情放置第二位，请人照料丈夫，自己没请一天假，直到放假才回去料理家事。

言传身教  率先垂范

      教育学生时，她总是践行“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。无论是校内还是社会，她总是以自己的言行举止、人格力量感染学生。当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作刻苦的钻研;当她教育学生热爱劳动时，她没有指手画脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“你是我们的楷模，我是跟你学的”。这句话震撼着我们的心灵，我们对他的所作所为感觉到无比的欣慰与自豪。因为我们从学生的身上看到了她的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
      特别是在2002年“6.9”洪灾中，一夜的倾盆大雨，将她以校为家的宿舍化为乌有，价值上万元的私有财物荡然无存，放眼望去校园也一片汪洋。校园没了，家也更没了，连回老家的道路也找不到去向了。看着眼前荒凉的景象，她悲痛欲绝。洪水无情，人有情；洪水无梦，人有梦。洪水过后，她借宿农家仍坚守在工作岗位上，带领学生排危自救。在这严峻的困难面前，艰辛曲折的日子中，她从没有向上级组织求援助。她和同事齐心协力排危自救，把学校再次建立起来了，恢复了正常教学工作。

春风化雨   爱心育人

      班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育好人。管理班级琐碎繁杂的工作中，这使她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她喜欢优生，但不排斥学困生，而是更加关注他们，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。她深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。特别是在我们偏远山区，自然环境和经济条件非常之差，可以说所有孩子都没有多见世面，多数家长为了赚钱养家维持必要生活，长期外出打工，不仅失去父母关爱又缺乏教养，思想感情不仅脆弱，性格还很孤僻，一不留心，再聪明的孩子不久就会堕落成学困生。像她们班上的张垚、张盼就是个鲜明的实例。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励、课后辅导更耐心、犯了错误不急躁、错误严重不发火、屡教不改不灰心、问题不解不撒手”。这是郭帮华老师转化学困生最深的体会。
      她坚持要用自己良心去做教育教学中的每一件小事，耐心地处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她播种的是阳光，收获的是春天。学生才是她最好的荣誉证书。
      关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。正因如此持之以恒狠抓班级的管理，扎实细致做好教书育人工作，促进共同发展，她所带的班级曾多年获校、县级《秀班集体》荣誉称号。2000年至2012年3月她所带的班级在学校开展的各项竞赛活动中获团体嘉奖，并在县级多次获得奖励。

创新方法  培养习惯

      良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，她常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生课堂常规训练、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”“守纪星”“文明星”“安全星”“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”“知荣明耻我能行”“文明环保小卫士”“争创优秀好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌、板报等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略。

积极进取 奋力翱翔

      常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名老教师，必须要加倍努力学习，时时奔涌出清新的、具有新时代色彩的思想。在教研、教改及教学工作中，她十分注重业务知识的学习，积极参加继续教育培训，并以优异成绩圆满完成培训任务。不断努力学习和充实自己的教育教学能力，积极参加教研教改活动，撰写教研论文，上好公开示范课，倾心听取同事的指导，认真反思总结经验，虚心学习新的教育思想和教学方法，大力改进和提高自己的教育教学艺术。严格遵守学校的各项规章制度，坚守工作岗位，坚持出满勤。做到没有特殊、重大的事不请假。
      完成好本职工作外，还主动做好学校领导交办的其他工作，从不计较个人得失。深入钻研、悉心积累，获得了丰富的经验，真是功夫不负有心人，2009年全县基础教育课改成果展评中郭帮华老师撰写的《重点研读、探索主旨、交流感悟》教研论文荣获二等奖。2013年少年儿童演讲大赛中荣获优秀指导奖;在教育科研论文评审中获安康市教研室一等奖;在全国小学语文教师教学论文大赛中《挖掘教学资源，激活学生的想像力》一文获中国教师报二等奖;2014年县图书馆主办的“新春读书活动”征文赛获优秀指导奖;撰写的《浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围》在县级论文评选中获二等奖;《一个中国孩子的呼声》多媒体课件在十三届全国多媒体课件大赛中获三等奖;2015年撰写《如何提高小组合作学习效益》一文在中国基础教育研究会主办“第11届全国中青年教师论文大赛”获三等奖。
      教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，以此提高自己的文化素质。并认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各类公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，郭帮华老师所带班级的教学成绩一致较好。特别是2011年至2012学年度的教育教学成绩显著，人均分85.94;合格率100%;优秀率18%;名列全县二类学校第一名。她所带班级的两名学生在2000年《青少年感恩书信》大赛中被评为二、三等奖，同时她也被评为“优秀辅导教师”;2012至2013年在庆“元旦”“六一”活动中荣获优秀团体嘉奖;并在春季运动会中获得团体总分第一的好成绩。
      “痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。平凡的岗位上，郭老师孜孜追求，辛勤耕耘，只为那满园桃李开得更加芬芳。

郭在权

言传身教  率先垂范